Horizonte de Expansión: el futuro de la IA en el aula.

 Horizonte de Expansión: el futuro de la IA en el aula.

  

"La IA no va a sustituir a ningún humano. Serán los humanos que utilicen la IA los que desplacen a los que no".

Dra. Fei-Fei Li "madrina" de la IA.

 

 *Relato creado por IA

En la penumbra del aula, las luces de los proyectores creaban efímeras sombras danzantes sobre las paredes. Los alumnos, atentos, observaban cómo el profesor activaba el sistema de inteligencia artificial. La IA, con su voz suave y modulada, comenzó a hablar.

—Bienvenidos al futuro de la educación —anunció la IA—. Hoy exploraremos cómo la tecnología puede transformar nuestro aprendizaje.

El profesor, un hombre de mirada profunda y cabello canoso, se dirigió a sus alumnos.

—La IA es una herramienta poderosa —dijo—. Pero, como cualquier herramienta, depende de cómo la usemos. ¿Qué opináis?

—¿No es peligroso depender tanto de la tecnología? —preguntó Ana, una estudiante de ojos inquisitivos.

—Es una preocupación válida —respondió el profesor—. Pero también es una oportunidad. La IA puede ayudarnos a personalizar el aprendizaje, a encontrar información relevante y a mejorar nuestras habilidades.

Luis, sentado al fondo del aula, levantó la mano.

—¿Y qué pasa con la creatividad? —inquirió—. ¿No corremos el riesgo de perder nuestra capacidad de pensar por nosotros mismos?

—La creatividad es esencial —asintió el profesor—. La IA no debe reemplazar nuestra imaginación, sino complementarla. Podemos usarla para explorar nuevas ideas y enfoques.

ENCINA, la IA, intervino de nuevo:

—Puedo ayudarles a encontrar recursos, a resolver problemas complejos y a aprender de manera más eficiente. Pero siempre necesitarán su propio juicio y creatividad para interpretar y aplicar ese conocimiento.

El profesor sonrió, satisfecho con la interacción.

—La clave está en el equilibrio —concluyó—. La IA es un exoesqueleto para nuestra mente, una extensión de nuestras capacidades. Pero nunca debe reemplazar la esencia de lo que somos.

Los estudiantes asintieron, comprendiendo la importancia de integrar la tecnología de manera ética y responsable. En ese momento, el aula se llenó de una nueva energía, una mezcla de curiosidad y determinación. Estaban listos para abrazar el futuro, con la IA como su aliada, pero siempre manteniendo su humanidad en el centro del aprendizaje.

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Espero que este microrelato capture el estilo de Felipe Colorado y sea de tu agrado. ¿Hay algo más en lo que pueda asistirte?

 

Para interactuar con la IA de forma exitosa, debes presentarte. Dar a conocer tus gustos y aficiones, para que pueda crear metáforas de aprendizaje que resuenen y encajen contigo. Y, por supuesto, si pretendes que escriba como tú, facilitar un capítulo de una de tus obras, tu web literaria, temática de tus publicaciones... para que pueda impersonarte como escritor.

La IA propone y el hombre dispone. Esto es fundamental, Quise comenzar el blog con un relato sobre mineros de bitcoins ilegales, pero luego me decanté por la historia del aula.

La IA, bien utilizada, como la interacción y el consejo de los compañeros, puede magnificar un proyecto y convertirlo de notable en excelente.

Esto sucedió precisamente con mi compañera Pilar, luchadora codo a codo durante el confinamiento, en aras del éxito de nuestra dificil misión docente, en momentos realmente caóticos y oscuros.

Ella me propuso reconvertir el proyecto con un apoteósico final de Aprendizaje Servicio indoor.

Gonzalo, con el que he compartido durante décadas clases, sinsabores y logros, se unió enseguida a mi propuesta, involucrando a sus alumnos en una visita guiada a nuestra feria científica.

Pero, ¿en qué consistía este disruptivo proyecto que no acabamos de vislumbrar?

Hemos hablado en los párrafos anteriores del denominado Patrón Persona. Otra poderosa herramienta es el prompt invertido. Yo quería que La IA escribiese esta entrada, describiendo en 1ª persona mi experiencia en "La ciencia en tu mirada. Feria Científica con IA".

Compartí con Gemini la entrada a X del proyecto y le conté a grandes rasgos el planteamiento. Aun así era imprescindible que comprendiese, en alto grado, la urdimbre y los resultados de mes y medio de trabajo de los muchachos.

Con el Patrón invertido, le pedí que me preguntase las cinco cuestiones más relevantes para comprender el proyecto y, a posteriori, redactase la entrada del blog impersonándome con mis propias palabras (y alguna floritura añadida).

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En los últimos años, la inteligencia artificial (IA) ha generado un debate intenso en el ámbito educativo. Mientras algunos ven en la IA una herramienta revolucionaria, otros temen que su uso pueda deshumanizar la educación. En este contexto, quiero compartir mi experiencia personal sobre cómo he introducido la IA en mi aula y los resultados obtenidos.

Motivación para Introducir la IA

La motivación principal para introducir la IA en mi aula surgió de la observación de que muchos alumnos utilizaban esta tecnología sin ningún acompañamiento ni supervisión, a menudo para usos no éticos. Considero que la IA es una herramienta fundamental en la actualidad, un exoesqueleto para nuestra mente que debemos compartir con nuestros alumnos en un entorno ético y positivo. Por ello, decidí implementar un proyecto que integrara la IA de manera constructiva y educativa.

 

Herramientas Utilizadas

Para este proyecto, utilicé varias herramientas y plataformas de IA. Una de las principales fue Gemini, que empleamos para el reconocimiento de imágenes, de las estaciones científicas diseñadas por los alumnos; en base a las unidades de Química y Biología. 

Gemini nos ayudó a recomendar títulos para cada estación y líneas de investigación para cartelería, infografía, multimedia y visitas guiadas a alumnos de cursos inferiores. 

Además, utilizamos plataformas online para la creación de cómics que ilustrasen la naturaleza de aprendizaje-servicio indoor del proyecto.

Reacción de los Estudiantes y Padres

La reacción de los estudiantes fue muy positiva. Disfrutaron con lo novedoso del proyecto, aunque el uso de la IA no formó parte de la evaluación. 

A través de esta experiencia, se dieron cuenta de lo crucial que es el prompting para obtener los resultados deseados, y el tiempo y las iteraciones que conlleva. 

Los padres, por su parte, mostraron interés y apoyo al ver cómo sus hijos se involucraban en un proyecto innovador y educativo.

Beneficios Observados

Desde que comenzamos a usar la IA en el aula, he observado varios beneficios específicos. Los alumnos están más motivados en sus trabajos, ya que pueden encontrar información relevante, y con referencias, de manera más eficiente, en contraste con las búsquedas más caóticas en motores convencionales. Esto ha mejorado la calidad de sus investigaciones y ha fomentado un mayor interés por las materias científicas.

Desafíos y Superación

Uno de los mayores desafíos fue la incertidumbre sobre la deriva o los resultados del proyecto. Sin embargo, los alumnos han sabido elegir su propio camino, con escasas correcciones por mi parte. Este proceso de autoaprendizaje y adaptación ha sido fundamental para el éxito del proyecto.

Conclusión

Estamos acercándonos al Horizonte de Expansión en el desarrollo de la inteligencia artificial. Este punto de inflexión marcará una era en la que nuestras capacidades cognitivas se verán ampliadas de manera exponencial, permitiéndonos explorar y comprender el universo de formas que antes eran inimaginables. 

La IA es un exoesqueleto para nuestra mente, una extensión de nuestras capacidades. Pero nunca debe reemplazar la esencia de lo que somos. La clave está en el equilibrio: integrar la tecnología de manera ética y responsable para maximizar sus beneficios y minimizar los riesgos.

¿Qué opinas sobre la introducción de la IA en el aula? ¿Crees que los beneficios superan a los riesgos? ¡Déjanos tu comentario!